Penggunaan Metode Dialog (Muhawaroh) dalam Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Kelas VII di MTs Daarul Ma’arif Purwakarta
الكلمات المفتاحية:
Dialogue Method، Speaking skills، Arabicالملخص
Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang efektifnya penggunaan metode yang digunakan dalam proses pembelajaran kalam. Sehingga penting untuk peneliti membahas beberapa hal mengenai: 1) penggunaan metode dialog (muhawaroh) dalam berbicara bahasa Arab di MTs Daarul Ma'arif, 2) kelebihan dan kekurangan penggunaan metode dialog (muhawaroh) dalam berbicara bahasa Arab di MTs Daarul Ma' arif. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif dengan metode pengumpulan data dengan melakukan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Setelah data terkumpul, selanjutnya dilakukan analisis data dengan menggunakan Teknik analisi wacana. Adapun tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui proses pembelajaran dengan menggunakan metode dialog (muhawaroh) dalam keterampilan berbicara pembelajaran Bahasa Arab di MTs Daarul Ma’arif. Hasil penelitian yang diperoleh adalah pembelajaran dengan menggunakan metode dialog muhawaroh lebih efektif dibandingkan dengan metode lainnya. Karena dengan menggunakan metode ini siswa terlihat lebih aktif dan interaktif serta antusias dalam mempelajari apa yang disampaikan.
المراجع
Abdul Hamid, O. H., & Dosen Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAIN Raden Intan Lampung, Ma. (n.d.). Teknik Pengajaran Bunyi Bahasa Arab.
Brunei. Kolej Universiti Perguruan Ugama Seri Begawan. (2012). Prosiding Seminar Antarabangsa Perguruan dan Pendidikan Islam (SEAPPI 2012) yang berlangsung pada 8-9 Mac 2012 di Johor Bahru. Pusat Penerbitan, Kolej Universiti Perguruan Ugama Seri Begawan.
CIA World Factbook (ISSN 1553-8133). (2018). The world factbook. CIA World Factbook.
iqd. (1324). majmu’atu rosail.
Lundeto, A. (2009). ANALISIS METODE PENGAJARAN FONETIK DAN MORFOLOGI BAHASA ARAB. In Jurnal Iqra (Vol. 3, Issue 1).
Faridah, S. N., & Fajar, A. (2022). Peningkatan Hafalan Mufradat Bahasa Arab dengan Metode Bernyanyi pada Santri di Pondok Pesantren Fajrul Islam Karang Hegar Subang. Satwika: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 29–40.
Luthfi, T., & Rijal Munir, D. (2021). Hubungan Mata Pelajaran Muatan Lokal Bahasa Arab Terhadap Kemampuan Baca Tulis Al-Quran Pada Siswa Kelas IX (Sembilan) SMP Al-Ihsan. Kalamuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 2(2 SE-Articles), 172–185. https://doi.org/10.52593/klm.02.2.05
Mahyudin, E. (2014). MODEL PEMBELAJARAN DISKOVERI SEBAGAI STRATEGI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB*.
Mujaddid, A. (2020). Penggunaan Metode Dialog (Muhawaroh) Dalam Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Kelas X (Sepuluh) SMK Negeri 7 Mataram. IJERT: Indonesian Journal of Education Research and Technology, 2(1), 12–21.
Phillip. K. Hitti. (2006). History of the Arabs.
Syamaun. (2020). , “Pembelajaran Maharah Al-Kalam Untuk Meningkatan Keterampilan Berbicara Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan UIN Ar-Raniry Banda Aceh.†. 11–12.
Walfajri. (2018). LANDASAN PENGEMBANGAN KURIKULUM BAHASA ARAB (Vol. 20, Issue 01).
