Strategies of Arabic Language Teachers Using Instructional Media and Technology to Improve Students’ Reading Skills
Keywords:
Arabic Language, Instructional Media, Educational Technology, Reading Proficiency (al-Qirā’ah)Abstract
The development of instructional media and learning technologies requires Arabic language teachers to adapt relevant teaching strategies in order to enhance students’ language skills, particularly reading ability (al-qirā’ah). This study aims to analyze and describe the strategies employed by Arabic language teachers in utilizing instructional media and learning technologies to improve students’ reading skills at MTs YPPA Cipulus. The study adopts a qualitative method with a case study approach, selected to obtain an in-depth understanding of teachers’ practices, challenges, and pedagogical considerations in the use of instructional media and learning technologies. The findings indicate that teachers employ instructional media in an adaptive manner, including the use of the online platform MTS Arabic, which is subsequently converted into printed teaching materials due to limited facilities and school policies that prohibit students from using digital devices. These conditions arise from constraints in technological infrastructure and students’ low levels of digital literacy, despite teachers’ efforts to enhance their competencies through artificial intelligence (AI)-based technology training. This study concludes that the utilization of instructional media and learning technologies remains at the level of teacher readiness and has not yet been optimally implemented in instructional practice. Nevertheless, there is considerable potential to improve the effectiveness of reading instruction through the strengthening of infrastructure and the adoption of more adaptive school policies that support the gradual integration of technology.
References
Abdul Hakim, & Wahyuni, S. (2024). A critical review: Technology as learning media in teaching reading. Journal of English for Academic, 11(1). https://doi.org/10.25299/jshmic.2024.vol11(1).15830
Adjiji, F. D., Hamid, M. A., Qomari, N., & Rahmayanti, I. (2026). Arabic Teachers ’ Strategies in Implementing Interactive Digital Media-Based Learning at MAN Kota Batu. 9(1).
Al-jarf, R. S. (2005). Asian EFL Journal : English Language Teaching and Research Articles Asian EFL Journal : English Language Teaching and Research Articles. Asian EFL Journal: English Language Teaching and Research Articles, 7(4), 1–15.
Ali, A., Fenica, S. D., Aini, W., & Hidayat, A. F. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. 3(1), 1–6.
Annasthasya, D., Alfindoria, I., Rahayu, S., & Khair, O. I. (2025). Metodologi Penelitian Kualitatif : Tinjauan Literatur Dalam Konteks Pendidikan. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 3(7), 423–429.
Ariyanti, H., & Syarifah, S. (2025). Strategi pembelajaran bahasa Arab dalam meningkatkan minat belajar bahasa Arab siswa kelas VII. AL-MUARRIB Journal of Arabic Education. https://doi.org/10.32923/al-muarrib.v1i1.2080
Ariaty & Alfira. (2025). Pengaruh Media Digital Interaktif terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Media, 01(01), 36–46.
Bulqiyah, H., & Sofa, A. R. (2025). Strategi meningkatkan kompetensi maharoh qiroah dalam pembelajaran bahasa Arab di Pondok Pesantren Rofiu Darojah. Ikhlas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 2(2), 136–148. https://doi.org/10.61132/ikhlas.v2i2.735
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Enworo, O. C. (2023). Application of Guba and Lincoln ’ s parallel criteria to assess trustworthiness of qualitative research on indigenous social protection systems. Qualitative Research Journal, 23(4), 372–384. https://doi.org/10.1108/QRJ-08-2022-0116
Fajar, A., & Munir, D. R. (2023). Pelatihan Digital Library Maktabah Syamilah sebagai Referensi dalam Memahami Al-Qur’an. To Maega: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(3), 598-611.
Fatmawati. (2025). Efektivitas penggunaan media digital interaktif dalam meningkatkan kemampuan membaca teks Arab mahasiswa. AL-URWATUL WUTSQA: Kajian Pendidikan Islam.
Gemilang, D., & Listiana, H. (2025). Teaching media in the teaching of Arabic language. ATHLA: Journal of Arabic Teaching, Linguistic and Literature. https://doi.org/10.22515/athla.v1i1.3048
Guru, P., Penggunaan, D., Pembelajaran, M., & Digital, B. (2023). Problematika guru dalam penggunaan media pembelajaran berbasis digital. 3(1), 41–50. https://doi.org/10.37680/basica.v3i1.3623
Hasanah, N. (n.d.). Maharah Qiroah dalam Pembelajaran Bahasa Arab. 2000.
Hikmah, Z., Utami, D., & Mardani, D. (2024). Strategi guru dalam meningkatkan maharah al qira’ah siswa kelas IX Madrasah Tsanawiyah Nurul Hikmah Haurgeulis. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(2), 270–284. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i2.2835
Hillmi. (2016). Efektivitas Penggunaan Media Gambar Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Lantanida Journal, 4(2), 128–135.
Ilhami et al. (2024). Application of the Case Study Method in Qualitative Research. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(9), 462–469.
Iswanto, R. (n.d.). Pembelajaran Bahasa Arab Dengan Pemanfaatan Teknologi. 1(2).
Jonsen, K. (2011). Using triangulation to validate themes in qualitative studies. https://doi.org/10.1108/17465640910978391
Journal, D., Education, O., Rajagukguk, A. Y., & Susanti, E. (2024). Pengaruh Blended Learning dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Al- Qur ’ An. 10(1), 198–205.
Julianti, J., Susilawati, S., & Rizal Munir, D. (2022). Penggunaan Metode Dialog (Muhawaroh) dalam Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Kelas VII di MTs Daarul Ma’arif Purwakarta . Kalamuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 3(2), 197–212. https://doi.org/10.52593/klm.03.2.06
Luthfi, T., & Munir, D. R. (2021). Hubungan Mata Pelajaran Muatan Lokal Bahasa Arab Terhadap Kemampuan Baca Tulis Al-Quran Pada Siswa Kelas IX (Sembilan) SMP Al-Ihsan. Kalamuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 2(2), 172–185. https://doi.org/10.52593/klm.02.2.05
Luthfiyah, M. F. &. (2018). Metodologi penelitian: penelitian kualitatif, tindakan kelas & studi kasus.
Makassar, U. M., Membaca, K., & Arab, B. (2025). Efektivitas Penggunaan Media Digital Interaktif Dalam. 5(1), 26–37.
Marselina, S., Prananda, G., Judijanto, L., & Fauzi, M. S. (2025). TOFEDU : The Future of Education Journal The Evolution of the Teacher ’ s Role in the Technology Era : A Literature Study on the Adaptation of Teaching in the Development of the Digital Age. 4(3), 732–737.
Muhammad, L., Saputra, A., Afthon, M., Nuha, U., Islam, U., Sayyid, N., & Rahmatullah, A. (2025). Penerapan Media Pembelajaran Digital Untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Bahasa Arab. 3(2). https://doi.org/10.59548/js.v3i2.448
Nasir, M. (2019). PENGGUNAAN Media Visual Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Pelajaran Bahasa Arab Kelas Viii (Delapan)Di Mts Yppa Cipulus.
Nasrulloh, M., Negeri, I., Ali, S., & Tulungagung, R. (2025). Implementasi Pembelajaran Deep Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Maharah Qira ’ah Di Pondok Pesantren Al-Kautsar Srengat Blitar. Jumlatuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 1, 54–65.
Nazhifa, N. (2025). TRANSFORMASI PENDIDIKAN ERA DIGITAL: TANTANGAN DAN PELUANG BAGI GURU BAHASA ARAB MASA KINI. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10, 438–453.
Nuh, M., Suhendra, P., & Faoji, A. (2025). Kompetensi Pedagogik Guru dalam Implementasi Pembelajaran Bahasa Arab Kelas 8 MTs Swasta di Bekasi. 8(2), 568–581.
Nur, S. (2025). Tantangan Implementasi Dan Peluang Pada Pembelajaran Bahasa Arab Di Era Digital. 3(1), 418–425.
Nurrisa, F., & Hermina, D. (2025). Pendekatan Kualitatif dalam Penelitian : Strategi , Tahapan , dan Analisis Data. 02(03), 793–800.
Pahleviannur., et al. (2022). Meodologi Penelitian Kualitatif (1st ed.). CV. Pradina Pustaka.
Ravenek, M. J. (2013). Bridging Conceptions of Quality in Moments of Qualitative Research. 436–456. https://doi.org/10.1177/160940691301200122
Review, S. L., & Hasbi, A. F. (2025). Metode , Tantangan , dan Strategi Pembelajaran Keterampilan Membaca Bahasa Arab : Tinjauan Literatur Sistematis Methods , Challenges , and Strategies for Learning Arabic Reading Skill : A signifikan dalam berbagai aspek kehidupan , baik sebagai alat komunikasi. 16(1), 110–125.
Sarif, S., Rahman, P. S., Mamonto, M. Z., & Talibo, W. (2025). Strategi efektif mengasah mahārah al qirā’ah dalam pembelajaran bahasa Arab di Akademi Qur’an Al Haramain, Malaysia. Khidmat Insani: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 11–20.
Stai, D., & Maros, D. D. I. (2021). Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab Mardianah Haris. 5, 88–101.
Syahfitri, D., & Salim, A. (2025). Media Arabic Thematic Video: Meningkatkan keterampilan membaca di kelas VII MTs Al Uswah Langkat. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 207–215. https://doi.org/10.56832/edu.v5i2.1094
Urai Salam, Wahdini, Surmiyati, Yanti Sri Rezeki, Dwi Riyanti, P. S. (2023). English Language Teaching Innovations and Materials. 5(1), 49–68.
Wikarso, M. I., & Rostini, D. (2025). Manajemen Pemberdayaan Komite Sekolah untuk meningkatkan Prestasi Siswa Madrasah Tsanawiyah ( MTs ). 6(5), 4051–4059.
