The Correlation Between Grammatical Understanding and Written Composition Skills of Female Students at the Language Preparation Department Institute Muslim Cendekia
Keywords:
Correlational Study, Grammar Comprehension, Written Skill, Institut Muslim CendekiaAbstract
Grammar rules are the fundamental pillar for ensuring the integrity of written performance, as they organize the relationships between words and prevent ambiguity and confusion in conveying the message. This research aims to determine the extent to which proficiency in grammar contributes to developing students' skills in written expression. The methodology employed in this study is the quantitative approach, specifically correlational research, where a correlation test was conducted using SPSS 25 software according to statistical decision-making criteria to determine the existence of a statistically significant relationship. The field study conducted at Al-Raya University (April 2026) revealed a statistically significant positive correlation between the comprehension of grammar rules and written expression skills among female students, with a Pearson correlation coefficient of 0.381 at a significance level of 0.031. This result indicates that mastery of grammar contributes 14.5% to the improvement of written performance, acting as the primary organizer for structural correctness and clarity. Despite the noticeable stability in grammar scores, written expression showed greater variance, necessitating the adoption of a "Functional Grammar" strategy to link theoretical rules with creative practice, ensuring a text that combines structural soundness with stylistic beauty.
References
Ahyar, H. (2018). Penguasaan Mufrādat dan Qawā’id Sebagai Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Bahasa Arab. Al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(2), 259–274. https://doi.org/10.14421/almahara.2018.042-06
Ali, M. A. U. (2021). Fa’aliyatu Wahdatu Itsroiyah Muqtarihah Fi TA’limi Al-Qowaid Ash-Shorfiyah Qoimah ’Ala Istrontijiyah Ad-Da’aim At-Ta’limiyah Fi Tanmiyati Maharat At-tafkir Al-istiqroi Fi Ilmi Ash-Shorf Wa Tahsinul Ittijah Nahwa Ta’allumuhu Lada Thullab Ash-Shof Al-Awal A. Majallah Jami’ah Al-Faiyu Lil Ulum At-Tarbawiyah Wa An-Nafsiyah, 931.
Azlin Ariffin@Riffin, & Muhammad Suhaimi Taat. (2020). Penguasaan Bahasa Arab: Hubungannya Dengan Sikap Murid dan Pengajaran Guru. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 5(3).
Benketaf, A. (2024). The presence of modern linguistic theories in the 4th year Middle school textbook of Arabic Language. Taalimia, 02, 667–678.
Chairani, U. S., Bahruddin, U., & Fikri, S. (2024). Problematika Pembelajaran Nahwu Siswa Dalam Keterampilan Menulis Bahasa Arab Di MTs Daarul Fikri Malang. Al-Tadris, 1, 518–543.
Djajali. (2021). Metodologi Penelitian Kuantitatif (B. S. Fatmawati (ed.); Pertama). PT Bumi Aksara. https://www.google.co.id/books/edition/Metodologi_Penelitian_Kuantitatif/wY8fEAAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=penelitian+kuantitatif&printsec=frontcover
Fadhilah, F. N., Shodiq, M. J., & Imron, K. (2023). Analisis Teknik Penerjemahan Kaidah Nahwu ke dalam Bahasa Indonesia oleh Mahasiswa Pba. EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 12(1). https://doi.org/10.24235/ibtikar.v12i1.13288
Fajar, A., & Munir, D. R. (2023). Pelatihan Digital Library Maktabah Syamilah sebagai Referensi dalam Memahami Al-Qur’an. To Maega: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(3), 598-611.
Hardani, A., N.H, A., H, F., R.A, U., J, E. F. U., & Istiqomah, R. R. (2020). Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. CV Pustaka Ilmu Grup.
Ilfan, M. I. F. (2019). Studi Komparatif Pembelajaran Bahasa Arab Kelas XKurikulum 2013 dan Kurikulum Ismuba. Al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 5(2), 151–174. https://doi.org/10.14421/almahara.2019.052-01
Ishak, M. S. (2018). Hubungan Antara Penguasaan Sintaksis Dan Penguasaan Nahwu Terhadap Kemampuan Menulis Teks Bahasa Arab Pada Mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Pontianak. Alfazuna: Jurnal Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 3(1), 51–74. https://doi.org/10.15642/alfazuna.v3i1.267
Islam, H. (2025). Paradigma Dan Pemikiran Kepemimpinan Kepala Sekolah / Madrasah Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran PAI. 9(3), 365–380.
Julianti, J., Susilawati, S., & Rizal Munir, D. (2022). Penggunaan Metode Dialog (Muhawaroh) dalam Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Kelas VII di MTs Daarul Ma’arif Purwakarta . Kalamuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 3(2), 197–212. https://doi.org/10.52593/klm.03.2.06
Khitom, K., & Taufik, T. (2023). Kurikulum Pembelajaran Bahasa Arab Di Perguruan Tinggi Keislaman Islam Negeri (PTKIN). TADRIS AL-ARABIYAT: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa Arab, 3(1). https://doi.org/10.30739/arabiyat.v3i1.1766
Luthfi, T., & Munir, D. R. (2021). Hubungan Mata Pelajaran Muatan Lokal Bahasa Arab Terhadap Kemampuan Baca Tulis Al-Quran Pada Siswa Kelas IX (Sembilan) SMP Al-Ihsan. Kalamuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 2(2), 172–185. https://doi.org/10.52593/klm.02.2.05
Mawaddah, S., Rozaanah, & Ramadona, S. (2024). Al-’Alaqah Bayna Isti’ab Qawa’id An-Nahwiyyah Lada At-Thalibat Wa Qudratihinna Fi Fahm An-Nusus Al-’Arabiyyah Li Ash-Shaff Ar-Rabi’ Fi Al-Marhalah Ath-Thanawiyyah Bi Ma’had Al-Kawthar Simalungun. Cendekia Inovatif Dan Berbudaya, 2(1), 73–85. https://doi.org/10.59996/cendib.v2i1.572
Midi HS, M. H. (2020). Pembelajaran Bahasa Arab dan Dinamika Wacana Bahasa: Studi Komparasi Teori Al-Sulūkiyyah dan Al-ʽAqliyyah antara Teks dan Konteks. Aphorisme: Journal of Arabic Language, Literature, and Education, 1(1), 16–31. https://doi.org/10.37680/aphorisme.v1i1.316
Miftahusa’adah, Isman, N., Nuradi, Mufarokah, S., & Gazali, Z. (2023). Tahlilul bi Naud As’ ilah al-Tadribat li Shaf al-Tsani al-Mutawashit fi Kitab Ta’lim al-Lughah al-‘Arabiyyah li Wizarah al-Syu’un al-Diniyyah al-Indunisiyyah ‘Am 2022. Tanwir Arabiyah, 3(2), 77–96.
Miolo, M. I., & Langkau, M. J. (2023). AL-KALIM: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban. 1(1), 27–39. https://pdfs.semanticscholar.org/9111/ed5ab7847093b475e9de642cf8a45393eba5.pdf
Mufarokah, S., & Ahmed, B. M. B. (2024). Enhancing the parsing skills of female students through the book Al-Qowa’id Al-Asasiyah li Al-Lughoh Al-‘Arabiyah/تعزيز مهارات الإعراب لدى الطالبات من خلال كتاب القواعد الأساسية للغة العربية. Alsuniyat: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, Dan Budaya Arab, 7(2). https://ejournal.upi.edu/index.php/alsuniyat/article/view/69626
Mufarokah, S., Mukhlisoh, Solihati, S., Sa’adah, I., & Hilmi, D. (2022). Daur Mu’jam Al-Ma’any Al-Iliktruni Fi Tahlil Al-Akhtha’Al-Lughawiyah Li Al-Kitabah. An-Nabighoh, 24(2), 127–142.
Muhadjir, N. (1998). Metodologi Penelitian Kualitatif Pendekatan Positivistik, Rasionalistik, Phenomenologik, dan Realisme Metaphisik Telaah Studi Teks dan Penelitian Agama. Bayu Indra Grafika.
Mukhlishoh, M., El-Haq, A., Aziz, A., Khanif, M., & Ramlan, N. C. S. (2024). Learning Difficulties of Essay Written Among Language Preparation Female Students Ar-Raayah University Sukabumi. Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran, Dan Sastra Arab, 11(01), 89–110. https://doi.org/10.21111/lisanudhad.v11i01.10981
Mustofa, D. (2021). Strategi Pembelajaran Bahasa Arab: Kemahiran Al-Kitâbah (Arabic Learning Strategy: Writing Skills). Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan Bahasa Arab, 2(2). https://doi.org/10.36915/la.v2i2.35
Nasution, N., Aulyaa, M. H., Mufarokah, S., & Nandes, R. (2024). Al-Akhţā’ Aş-Şautiyyah Fī Qirāati Al-Qurān Ladā Ţullābi Aş- Şaf Aś-Śāmin Fī Madrasati Al-Mutawassiţah Li Muassasati Tarbiyyati Aş-Şibyān Bi Sukābūmī. ZAD Al-Mufassirin, 6(1), 160–179.
Nidaul Jannah, Nuril Mufidah, Abdul Malik Karim Amrullah, & Abdul Halim Muhammad. (2022). Organizational Management for the Arabic Language Education Study Program At Stiba Ar-Raayah. JURNAL AL-IHDA : Media Ilmiah Bahasa Arab, 10(2), 84–93. https://doi.org/10.58645/alihda.v10i2.246
Ningsih, A. A. (2018). Ahammiyatu Ta’alumi Qowaid An-Nahwu fi Maharatu Al-Kitabah. Ta’limu Al-Lughoh Al-’Arabiyah, 8(2), 65–86.
Nurbaiti, & Hanum, S. (2023). Analisis Korelasi Antara Ilmu Sharaf dan Kemampuan Berbicara Bahasa Arab Dengan Alumni Dayah Terpadu Aceh. SEUMUBEUET, 2(2), 2–10.
Patmawati, T. ., & Munir, D. R. . (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Tebak Kata Menggunakan Cauple Card dalam Menghafal Mufrodat Bahasa Arab . Ta’limi | Journal of Arabic Education and Arabic Studies, 3(1), 13–24. https://doi.org/10.53038/tlmi.v3i1.92
Qurani, A. S., Solihati, S., Al Fudiah, N., Mufarokah, S., Istiadah, I., & Firdaus, R. (2023). Pembelajaran Bahasa Arab di UIN Maulana Malik Ibrahim dan STIBA Ar-Raayah. Kalamuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 4(1), 41–57. https://doi.org/10.52593/klm.04.1.03
Sarif, Z. (2023). Al-akhtha’ Al-lughawiyyah Fi At-ta’bir al-kitabi As-sanah al-ula Min At-ta’lim al-mutawassith Anmudhajan. Universite Kasdi Merbah Ourgla.
Siddiq, S. M., & Fitriani, L. (2023). Teaching Arabic Grammar Using the Textbook “Al-‘Arabiyah Bayna Yadaik Series 4’ at Ma’had Aly Ar Raayah.’” Kitaba, 1(3). https://doi.org/10.18860/kitaba.v1i3.24185
Sriyono, S. A., Amrulloh, A. K., & Ahmad, Z. A. (2026). Kalamuna : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Memory Optimization in Arabic Language Learning : A Literature Review. 07(1), 1–12.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Kombinasi (Mixed Methods) (10th ed.). Alfabeta.
Syafe’i, I., Fauziah, N. N. P., & Azizah, Z. (2022). Tahlīl Al-Akhtā’ Al-Sharfiyyah wa Al-Nahwiyya fī Al-Kitāb Al-‘Arabiyyah Li Dars Al-Insyā.’ Tadris Al-’Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 1(1). https://doi.org/10.15575/ta.v1i1.17383
Wasilah, W., & Al Aziz, T. (2019). Idârah At-Ta’lîm Li Maddah An-Nahw Lish-Shaffi Al-Hâdiyata ‘Asyara Fil-Madrasah Al-Âliyyah Bi Ma’had Al-Ikhlas Al-Hadîts Lubuk Linggau. Taqdir, 4(2). https://doi.org/10.19109/taqdir.v4i2.3124
Zuhri, M. S., Sumiarni, N., & Wahyudin, W. (2022). Pengaruh Model Simas Eric (SKIMMING, MIND MAPPING, QUESTIONING, EXPLORING, WRITING, COMMUNICATING) terhadap Penguasaan Kaidah Nahwu dalam Pembelajaran Bahasa Arab. EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 11(1). https://doi.org/10.24235/ibtikar.v11i1.10740
