MEMORIZING AND IMPROVING CHILDREN'S QURAN READING THROUGH THE 3T METHOD (TAHSIN TILAWAH TAHFIDZ) IN TEGAL LEGA VILLAGE

https://doi.org/10.52593/svs.06.2.03

Authors

  • U Abdullah Mu'min STAI Pelabuhan Ratu
  • Aris Gundara STAI Pelabuhan Ratu, Indonesia
  • Mia Rahmawati
  • Mutia Dewi
  • Neng Suci
  • Syifa Ulinas

Keywords:

Method 3T, Tahsin, Recitations, Tahfidz, Recitation of the Koran

Abstract

Method 3T (Tahsin recitations and tahfidz) is one of the important efforts in improving the quality of reading and memorization of the Koran, especially for children in the village of Tegal Lega. This Program is one of the programs that aims to realize one of the mottos of Lengkong Sukabumi district, namely building a religious community. This study aims to explore the effectiveness of the 3T method in helping children in the village of Tegal Lega in memorizing and improving the reading of the Koran. The 3T method is an approach that integrates three main aspects of Quranic education, namely tahsin (improving pronunciation and Tajweed), tilawah (reading the Qur'an with tartil), and tahfidz (memorizing the Qur'an). This study uses a quantitative approach with experimental design, involving 30 students consisting of children in the village of Tegal Lega Lengkong Sukabumi. Data were collected through Quranic reading tests before and after the application of the 3T method and observation of the development of memorization. The results showed that the application of the 3T method significantly improved the ability of children to improve the reading of the Koran and strengthen their memorization. These findings indicate that the 3T method can be an effective alternative in Quranic learning for children in villages, and can be implemented more widely in similar communities.

References

Abdullah, Muhammad Iqbal, Ahmad Taufik, Hendra Firdaus. (2022) Metode Pembelajaran Tahsin dalam Meningkatkan Pemahaman Membaca Al Qur’an Pada Siswa di MTs. Negeri I Probolinggo. Jurnal Trilogi: Ilmu Teknologi, Kesehatan dan Humaniora. 3(3), September-Desember 2022: 191-197. DOI: 10.33650/trilogi.v3i3.4874

Adams, Eryn J, Anh T Nguyen, Nelson Cowan. 2018. Theories of Working Memory: Differences in Definition, Degree of Modularity, Role of Attention, and Purpose. National Library of Medicine: National Center for Biotechnology Information. 2018 Jul 5;49 (3):340–355. doi: 10.1044/2018_LSHSS-17-0114

Ahmad, A. (2010). Panduan Tahsin Tilawah Alquran dan Ilmu Tajwid, Jakarta: Pustaka Al-Kautsar.

Alkhairi, Aulia Azmi, Indah Muliati. (2023). Aktivitas Pelatihan Tahsin dan Tilawah Alquran pada Ekstrakurikuler ROHIS dalam Memperbaiki Akhlak Peserta ROHIS di Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri 8 Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai. ISSN: 2614-3097(online) . Halaman 11461-11468 Volume 7 Nomor 2 Tahun 2023

Ardian, Muhammad. (2023). Analisis Penyebab Kesulitan Menghafal Al-Qur'an Santri Putra Pondok Pesantren Al-Yaumi Pengempel Mataram. Tesis. Universitas Negeri Mataram.

Amirudin, Muhammad, Imam Tabroni, (2022). Improving of Tahsin Al-Qur’an for Children. JPMB: Jurnal Pengabdian Masyarakat Bestari. Vol.1, No.8 2022: 759-768. DOI: https://doi.org/10.55927/jpmb.v1i8.1824. ISSN-E: 2964-7150

Anggraeni, Darsla Dyah Ayu, Edy Wuryanto, Ahmadi Ahmadi. (2024). Strategi Guru PAI dalam Meningkatkan Hafalan Al-Qur’an melalui Program Tahfidz. Paedagogie: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 5(02), 105–121. https://doi.org/10.52593/pdg.05.2.01

Arief, Hidayat. (2018). PENERAPAN METODE 10 MENIT PER HALAMAN DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGHAFAL AL-QUR’AN SANTRI DI RUMAH TAHFIDZ GRAHA TIARA SUKABANGUN. Tesis. UIN Raden Fatah Palembang. http://repository.radenfatah.ac.id/id/eprint/9148

Arlina, Ayu Lestari, Aliyah Putri, Ardiansyah Rambe, Jamilah. (2023). METODE PENGAJARAN TAHFIDZ DALAM MENGHAFAL AL-QUR’AN DI YAYASAN ISLAMIC CENTRE SUMATERA UTARA. Jurnal Inspiratif Pendidikan (JIP). Volume XII, Nomor 2, Juli-Desember 2023. DOI: https://doi.org/10.24252/ip.v12i2.52236

Fadillah, Fajar. (2023) MANAJEMEN PROGRAM TUNTAS BACA AL-QURAN DENGAN METODE ASY-SYAFII DI RUMAH TAHFIDZ ‘AISYIYAH MABAR. Islamijah: Journal of Islamic Social Sciences. Vol 4, No 3 (2023). DOI: http://dx.doi.org/10.30821/islamijah.v4i3.17159

Firmansyah, Mukti Ali, Romli. (2022). Pelatihan Membaca Al-Quran dengan Metode Tahsin Tilawah untuk Meningkatkan Kualitas Bacaan Bagi Siswa SMA Muhammadiyah 1 Palembang. DIMAS: Jurnal Pemikiran Agama dan Pemberdayaan. Volume 22 Nomor 1, Mei 2022. DOI: 10.21580/dms.2022.221.10844

Halimah, Ade, Adriansah Adriansah, Dede Supendi. (2023). PENDAMPINGAN BELAJAR TAHSIN AL-QUR’AN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BACA TULIS AL-QUR’AN PADA ANAK USIA SMP DI KAMPUNG CIHANJAWAR KOLOT. JURNAL PEDAMAS: PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, 1(1), 32–41.https://orcid.org/0000-0001-9806-6283.

Khairun Nisa, Auwliya. (2024) IMPLEMENTASI METODE TAHSIN DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DI MADRASAH DINIYYAH TAQWA BANDAR LAMPUNG. Tesis, PASCASARJANA UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN INTAN LAMPUNG

Lerik, M. Dinah Charlota. (2016). Kapasitas Memori Kerja dalam Pengambilan Keputusan. Buletin Psikologi. ISSN 0854-7106 (Print). 2016, Vol. 24, No. 1, 32 – 42 ISSN 2528-5858 (Online). DOI: 10.22146/bpsi.12678

Mugiyono, Sutan Aldi Ramadan. (2024). Pemahaman Ilmu Tajwid untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an secara Tartil pada Murid Kelas X SMKN 16 Jakarta. Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam. P-ISSN : 2745-7796. E-ISSN : 2809-7459. Vol. 5, No. 1, pp. 58-74, 2024. DOI : https://doi.org/10.55623

Munandar, Aris, Siti Nurlaili, Kemas Rivan Prayogi, Rizkia Handayani, Ikrima Qurrotul ‘Aini, Pivin Oktavia, Rizky Nofriansyah, Dewi Umi Alfiah, Khula Khusnihita. (2025). Manajemen Program Tahfidz Qur’an di Pondok Pesantren Maskanul Muttaqin Jambi, Indonesian Research Journal on Education (IRJE), e-ISSN: 2775 – 8672, p-ISSN: 2775 – 9482Volume 5 Nomor 1 Tahun 2025, 226 – 232

Nur Izzah, Dhea, Siti Nurul Ifadah. (2022). Pelatihan Seni Baca Al-Qur’an Dalam Meningkatkan Kualitas Tilawah Di Lembaga TPQ Al-Huda Desa Kebonrejo Kediri. JPMD: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Desa. Vol 3 No 1 (2022). DOI: https://doi.org/10.58401/jpmd.v3i1.738

Nurtsany, Raihan, Putra Raihan Nur Alam, Linda Hodijah, Imam Tabroni. (2020). Penanganan Problematika Menghafal Al-Qur’an Bagi Santri Di Pondok Pesantren Baitul Quran Cirata. Lebah, 14(1), 14–19. https://doi.org/10.35335/lebah.v14i1.65.

Priatna, Tedi. 2018. IMPLEMENTASI KEBIJAKAN LULUS TAHSIN TAHFIDZ (Studi Kebijakan terhadap Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Gunung Djati Bandung). Laporan Hasil Penelitian. LEMBAGA PENELITIAN DAN PENERBITAN LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARKAT UIN SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG.

Putri, A. A. Ayu Vira Widya. (2020). Project Based Learning Berbantuan Media Audio Visual Meningkatkan Partisipasi Belajar Anak. Journal for Lesson and Learning Studies, Vol. 3 No. 3 (2020): October. 388–396. https://doi.org/10.23887/jlls.v3i3.29412.

Putri, Anggita Deswina, Rizka Harfiani. (2022). Problematika Kegiatan Siswa Menghafal Al-Qur’an di SMP IT Al Munadi Medan. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, dan Pengabdian Kepada Masyarakat. Vol 2 No 3 2022, hal 796-806. Avaliable online at: https://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/edusociety.

Rahmita, Nelly, Ilham Karim Parapat, Nurmawati Nurmawati, Ahmad Sukri Sitorus. (2023). Evaluasi Pembelajaran Tahsin Tilawah Al-Qur’an dalam Meningkatkan Hafalan Al-Qur’an, Vol. 4 No. 2 (2023): Desember. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i2.244

Rauf, A. (2014). Pedoman Al-Quran Markas Al-Quran. Kuningan: Markaz Al Qur'an

Ozer, Ozgur. (2004). Konstruktivisme dalam Paget Vygotsky. The Fountain Magazine. Link: https://fountainmagazine-com.translate.goog/all-issues/2004/issue-48-october-december-2004/constructivism-in-piaget-and vygotsky?_x_tr_sch=http&_x_tr_sl=en&_x_tr_tl=id&_x_tr_hl=id&_x_tr_pto=tc. Diakses 25 Maret 2025.

Sarbaini, Sarbaini, Martin Kustati, Rezki Amelia. (2024). Pembinaan Program Tahsin Al-Qur’an dalam Meningkatkan Potensi Menghafal Al-Quran Remaja Masjid Babussalam Pahlawan Belui. Altifani : Jurnal Pengabdian Masyarakat Ushuluddin, Adab, Dan Dakwah, 4(1), 27–35. https://doi.org/10.32939/altifani.v4i1.3952.

Sugiati, S. (2016). Implementasi Metode Sorogan Pada Pembelajaran Tahsin Dan Tahfidz Pondok Pesantren. QATHRUNÂ, 3(01), 135-160.

Sulaeman, S. F., Pangestu, U. P., & Azura, Y. (2022). Pembelajaran Tahsin Tilawah Dengan Metode Fashatullisan Syeikh Khanova Maulana Di Ma’had Tahfidz Al-Fath Bandung, al-Afkar, Journal For Islamic Studies, Vol. 5, No. 4, October 2022. 129–141. DOI: https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v5i4.363.

Supriadi, Gito, Abdul Azis, Asmawati, Shania Aprilia. 2023. Pengaruh Motivasi Terhadap Kemampuan Menghafal al-Qur’an Siswa SMP Islam Terpadu Al-Manar Pangkalan Bun. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, VOL: 12/NO: 04 November 2023. DOI: 10.30868/ei.v12i04.4679.

Syafirin, Muhammad, Musabbihin, Eli Ermawati, Ulfa Nurhakikah, Salpiana, Nita Sunarya Herawati. (2021). PROGRAM TAHSIN AL TILÂWAH DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN ANAK-ANAK DI TPQ MAQOMAL MAHMUD NW DUSUN TIMBA BUNE TIMUK DESA LENEK DAYA. Empowerment: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat. Vol. 1 No. 1 (2021). DOI: https://doi.org/10.51700/empowerment.v1i01.197

Taufik, Muhammad, Surya Hadi Darma, Usep Setiawan. (2024). Effectiveness of Applying the Hanifida Method in Memorizing the Qur'an. Paedagogie: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 5(01), 19–32. https://doi.org/10.52593/pdg.05.1.02

Zaedi, Muhamad, Metode Pembelajaran Hafalan pada Pelajaran Pendidikan Agama Islam, Risalah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam. Vol. 9 No. 1 (2023). 232-44. https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v9i1.380.

Published

2026-07-30

How to Cite

Mu’min, U. A., Gundara, A., Rahmawati, M., Dewi, M., Suci, N., & Ulinas, S. (2026). MEMORIZING AND IMPROVING CHILDREN’S QURAN READING THROUGH THE 3T METHOD (TAHSIN TILAWAH TAHFIDZ) IN TEGAL LEGA VILLAGE. Sivitas : Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 6(2), 83–97. https://doi.org/10.52593/svs.06.2.03

Similar Articles

<< < 1 2 3 4 5 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.